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  • [报考建议]写给咨询高校招生的家长及考生的八条建议

      又到了高考季,也到了为家长考生们排忧解难的时刻,十二年的寒暑终于迎来了一个检验的时刻,在此,作为稍微有一些招生经验、大学读书经验和大学工作经验的老师,甚至未来可能作为今天这些入校学生在集体婚礼上的见证老师来说,有几句话觉得能够普适于大多数报考国内名牌大学的考生们,和大家分享并供参考:   1、熟读通用性规则:大多数省市采用的是“平行志愿”报考策略,每年都有很多非常优秀的学生乃至家长,没有认真学习和领会“平行”的意义,甚至被误导,造成报考策略上无法取得最优,较为遗憾。从招生老师的角度来看,其实这就是属于学生“自然筛选”的一个环节。如果一个学生对自己的未来缺乏规划了解乃至细致地钻研,那么他在大学中高自由度的学业环境中,是无法为自己提供最优决策依据的。尤其是在高分段的考生中,一两分的差异本质上没有任何差异,但情商高低却有天壤之别。当然,还有如当年招生人数规模的差异、录取最低分数线和平均分数线之间的差异等。   2、把提问权留给孩子:所谓“提问”,不仅仅是直接向招生组当面或电话咨询,而是关于自身未来发展成长价值实现而有所思考并“提出问题”的整个过程。很多家长在招生咨询过程中充当主力军,是不太妥的。招生咨询工作,家长起到的应该是辅助作用例如经济条件提示、落榜风险预警等。很多家庭的影响是潜移默化地过程,而非在填报志愿的那几天。甚至有些家长的所谓“经验”和“意见”与学生的期待规划出现严重相悖,造成在孩子报考时不适当的家庭压力,徒增烦恼乃至埋下未来的大学学习动力隐患。有时我们负责招生工作的老师常常遇到的是家长殷切地询问两个小时,但是学生却一声不吭,好像完成了高考这个阶段性任务人生就告一段落了,剩下的事情和他自己无关。这是招生老师看到的最多的情况,哭笑不得但却无力阻止。所以家长给出的意见,一定要谨慎,一定要摆正自己的位置,我举一个最简单的例子,家长不能因为觉得某类企业好,就把孩子的未来都扔在那里,因为等到孩子工作时乃至成为行业骨干时整个行业都会发生变化。以前家长们眼中的“当电老虎”、“坐银行”、“吃铁路”、“挤烟草”都是在努力将个体依附于社会的某些垄断行业中回避所有职业风险以求得旱涝保收,但在新时代下这些职业的社会地位受到挑战,甚至学生的主观价值成就标准都发生了迁移,某些过时的观点没有帮助到学生成长,反而助长了他们好逸恶劳的懈怠感。我们任何家长如果坚持认为自己有绝对正确所谓“远见”应该去思考股市楼市,而非把自己的夙愿乃至意志强加在亲生的孩子身上。家长越俎代庖,孩子消极应对,对考生乃至整个家庭都是没有任何好处的。   3、理性面对各种排名:不同的高校有不同的学科优势所在,在国内外不同的排名机制和权重设置下,任何一份排名本身都有其视角局限。在未来四年以及如果读博等更长时间的情况下,只依照某一份整体或局部排名做出报考决策就有失妥当了。比如有的排名看中的是整体规模,有的看中的是人均指标,有的需要从更为长久的时间跨度去观察。曾有家长在不同高校的指标对比时给出好坏的标准,然后最后说自己的孩子是大学四年后想出国的读书的,那么指标中是否有“本科阶段国内外学生交流项目”就成为一个显著指标,而这个学校或者学科的其他因素比如论文发表数、专利数、师资数量就不那么重要。而对于家庭贫困的同学来说,是否有长期贷款的出国资助项目,可能就更大程度上首先成为左右其选择的因素。对于同一档次的学校来说,比如大约综合排名前几名的学校,除北京个别学校基于历史和地理因素长期盘踞统治地位外,众多985高校或者211高校各有所长,学生本身未来四年的努力程度差异,已经远远大于学校的某个学科的基于某种权重下的排名的差异。有的家长和考生甚至连国家自然科学奖、国家技术发明奖、国家科学技术进步奖都无法区分,又怎能凭借一两个指标上的差异从非专业的角度给出专业的判断以及未来发展趋势的理性解读呢。不要用“排名”做一劳永逸地简单粗暴化的评价,这是学生之幸,也是高校之幸。适度看淡一些一流大学宏观排名,或将其仅作为众多因素中的一项参考指标,更多关注不同学校之间的培养模式和培养理念的差异,可能更有助于平行志愿下的报考选择。   4、不要迷信“学科名称”:很多考生和考生家长对于专业或大类报考信息的了解仅仅限于学科名称,这是让很多老师哭笑不得的事情。因为对专业学科的不了解或误解,仅仅从名字上好听与否给出判断,造成的认知上的偏差十分尴尬。一方面,我们希望学生能够充分发挥主动性和积极性,通过如学长、 朋友以及网络手段,对其所青睐的高校中的学科设置、学业计划有更进一步的了解(同样名称的学科在不同高校可能学习的内容就有侧重的不同),我们各个负责招生工作的老师也会竭尽所能给出补充参考信息;另一方面,基于目前高中生对于大学学科教育的了解程度和对自身潜力的了解程度,我们更希望学生在低年级阶段, 能够更多地通过宽口径培养载体,逐步更深入地了解这些学科设置内容和自我特长兴趣点等,然后再逐步确定学科方向,这也是和国际一流高校的人才培养趋势和加强通识基础教育理念相一致的。比如我所在的控制学院,既有机器人方向,又有老师做工业4.0的,还有老师研究智慧城市,甚至还有做金融数据优化的,因为它都和“控制理论”或多或少有很多联系,但你能够从“控制科学与工程”这个学科名称中得到完整的解读吗?显然,这需要对这个学校的专业设置以及未来培养做好“功课”,至少把相关名词和这个大学一起放在搜索引擎里查一查。比如我常举例“地理信息系统”是搞野外勘探的吗?真不是。当前最热的大数据和城市定位通讯的结合,一定程度上也造就了我们的打车软件以及城市的共享单车,未来的北斗等导航系统还会有更大发展,那么你就要以“互联网+”的思维用具有前瞻性的思维重新去审视这些学科在未来社会生活中的地位了。现在很多高校都强调“大类培养”这个“古老”的概念,本科培养摆脱苏联教育的影子更趋向于宽专交是必然趋势,那么不同高校的交叉培养平台都有怎样的历史和特点?这些都应该是需要挖掘和探求的知识信息而非简单的噱头口号。   5、突出考察报考重点高校的特色价值:我问过很多来咨询浙大的考生一个极其简单的问题:你为何要报考浙大?有相当一部分同学非常直白地告诉我,他们感觉北大清华考不上,但是去其他高校又觉得分数绰绰有余“太可惜”了。我也问过其他和浙大处于同一水平的大学的招生组,差不多也会遇到这类情况,这就很尴尬了。“把分数用足”几乎成了报考的核心,即便除了北大清华之外的几个优质大学分数每年都相差几分之内,也要拼命用足,最好还是擦着最低分数线,这样就像做买卖一样感觉自己大赚了一样实在是令很多招生老师欲哭无泪,感觉招生老师像是傍晚5点超市里买菜的一样和卖家对赌运气看谁更胜一筹。让学生能够通过招生咨询对高等教育中不同高校的学科体系、培养模式等有更深一步的了解,并由此结合自身成绩和志愿情况,在平行志愿的机制(大多数省份)下,寻求最佳的个人定位和报考决策。这本身也是学生成长和磨练的过程,不妨把它也当作一条学生成长成才步入人生新阶段的起跑线。很多考生整个三年高考五年模拟期间,就一心做题考试,根本没有抬头思考过自己未来人生想要定位在何处,那么根据“出来混迟早要还”的道理,必然落后于那些硬挤出来些时间不断观察这些大学和学科成长变化的孩子。这个学校的特色是什么?最优秀的一些师资力量配备在哪些领域?它能够提供哪些平台比如清华学堂班、北大元培班和浙大竺可桢班有何区别特色?它在哪些产业领域积累了大量的校友和人脉?大学所在的城市具有怎样的特色和资源?未来你希望身边的同学可能都以怎样的态度对待大学生活和未来方向?这才是在自己的头脑中开始逐渐建立评价体系的过程,这些思考和这些思考的答案,才属于“你自己”,而非把别人的结论简单拷贝过来。   6、别把就业数字当做核心问题:有不少的家长和学生,在进行报考咨询的时候总是喜欢问一个高校的就业率如何。作为一个招生老师,我可以直言不讳地说,能够提出问题是好事,但也表明了思考的层次并不高。因为他们未能区分社会舆论和国内一流高校两种视野高度。社会舆论讲的是社会整体发展,是从宏观经济指标和教育产出以及人力资源评价指标上来进行观察,宏观上的就业率达标了一个大学或者一个学科的社会认可程度,但是国内一流高校所面对的是为国家培养未来引领骨干的任务,其全部人数总和,只占全体大学生中很小一个比例,而全体大学生在全部青年劳动力中又占到一个非常有限的比例。重点高校为国家培养输送的是高级人才,能够进入到一本线、重点线分数的考生,已经通过自身的努力,以优秀的成绩证明了自身的价值,那么他应该有更高的追求和长远眼光,比如在某些专业领域有所建树、能够进入到更高层次的学业机会、在某个领域成为具有国际化视野的骨干力量、不断创新创业作出对社会民生发展具有推动意义的事业等。无论其是否报考的是浙江大学或者其他同层次高校,我们鼓励学生有个人的职业规划,但一份优秀的职业工作机会和一份不菲的薪酬待遇水平,仅仅是众多选择之一而决不能是唯一选择和唯一追求。如果在一个学生进入到全国重点高校之前就已经给自己锁定了四年之后一定要去当个公务员或者进入银行系统获得事业编制之类的稳定丰厚的工作,很可能它会给自己带来视野上的遮蔽、成长上的束缚、动力上的懈怠而失去了更多的成长成才机会和压力。取法其上,仅得其中,更何况人才需求是随国家和社会发展不断变化的,仅以当下的就业薪酬水平来决定四年之后的职业规划、二十四年之后的事业规划,如此投机到“捷径之路”上,恐怕结果要南辕北辙。很多招生老师在日常也接触到就业工作,可以明确地说,这些高校的一些热门学科就业率从来不会是百分之一百,也从来不会如其他专科学校一样在某些数字比率上精益求精,为何呢?因为有人去读研了,有人出国了,有的人创业了,还有同学可能在等待第二年出国的机会,甚至有人获得了国家留学基金等等,这些没有马上就业的学生反而可能找到了自己的价值和方向。我们非常能够理解考生和家长的“远期焦虑”,甚至有些地区的家长和考生说得非常直白读大学就是想为了找到通向中产阶层的敲门砖、保险箱、金饭碗,那么请索性把目光再放远些,说不定收获会更大。   7、重新认识自我:很多考生在高中阶段,参加过很多的竞赛和实践活动,对某一些学科形成了一些兴趣偏好,甚至也做出了一些成绩成果,这些自身的努力和经验积累非常值得积极拓展延伸,让它为自己就某些学科的能力和潜力形成积累优势,甚至和未来的专业选择、学科偏好、事业规划相联系。但我也要提醒的是,进入到大学,进入到高等教育领域之后,很多事物需要重新被认知,包括自身的能力和潜力。一个学生在高中的学业以及学科竞赛的优势积累毕竟是有限的,和大学中的学科学习还有很大的差异,一个高中数学强的人未必擅长于大学数学,一个高中参加生物竞赛的人未必适应于大学生物技术专业的学习,一个高中在化学竞赛中获得不俗成绩的人未必在大学高分子专业有很高的天赋。大学的学习模式、认知模式以及不同学科对个人能力禀赋思维习惯的要求也和高中截然不同。我们希望所有学生在大学的生活是能人尽其才,而这个 “才”,是“不断选择不断积累不断提升不断显露”的循环发展过程,不可能一蹴而就地完成,不要急于给自己的未来方向定性,尤其在低年级阶段一方面要继续努力不能懈怠,一方面更要充分留有修正调节的余地。有考生非常在意学校是否会提供修读双学位的机会,作为一名修读浙大本科双学位的招生老师,我可以明确地说,双学位和辅修等机会非常地多,只要你足够强,甚至可以拿到耶鲁的双文凭,但是这多多年以来,遇到有些同学在大学一年就就发现自身的学习方法有问题,学习成绩不佳,根本无法应付正常的学业压力,更何况修读第二个学位呢?即便高考数学获得满分也未必能够逃脱大学微积分的魔掌,即便高考数学满分,也未必适合修读数学方面的研究生在数学科研领域有所建树。每一个高三学生,未来一年的变化是巨大的,对自己掌控自己的体验是前所未有的。   8、自驱力决定你未来拥有的资源和机会:每一个大学每一个学科都有自己的机会和资源。出国交流机会是机会、保送研究生机会是机会、联合培养机会是机会,参与课题和研究项目机会是机会;图书网络资源是资源、有大牛导师和亲切的学长资源是资源、学科排名和社会美誉度是资源、众多校友在某个领域上的长期积累和分布是资源。大家选择不同的高校,其实也在选择机会和资源。但一个人既不可能兼顾到所有资源,同时对于档次和类型相似的学校,它们所能够提供的机会和资源,从宏观上来看并没有太大差异,某个百分率数值上的差异、成功率数值上的差异,对于单个的学生来说并不具有太多的意义。反而是个人的因素,如:学业成绩、科研经历、外语水平、竞赛成就、社团或社会服务经历、辅修课程情况、文笔能力、口头表达能力等方面的你和其他同学差距,阻碍了你获得上述机会的概率及上述这些资源对于你来说的可利用程度。如果一个学生连英语四级都无法通过,那么双语教学、出国交流机会、外文文献修读项目,对于他来说均将失去一切意义,他将仅算作成功者身下的一个分母而已。好的大学对于准备充分的人来说,机会和平台是无可限量的,大学需要不断教育学生有付出才会有收获,付出越多收获就越大。高考仅是一个准入证,获得准入证的学生,面临的都是新的起点。和高中生活相比,大学的学业更多的是依赖于自我的努力与规划。每个人的目标、理想都不会完全相同,没有统一的尺度衡量所有人的优劣,可能这些考生在高考成绩上相差十几分,但进入大学后,这些同学在能力素养上,在知识储备上以及综合情商上整体来看并没有十分显著的差距。四年后谁能够从这一批学生中脱颖而出,在同样的大学面对同样的资源同样的机会花费同样的时间,谁能够获得更快的成长速度,在于是否具有积极进取的学业态度和永不满足的内心。有些浙江大学的低年级学生也在抱怨大学生活过得很忙很累(很多属于“自找的”忙和累),我觉得这恰恰一流大学的表现,才能够接轨于世界一流大学的学校风格,才能够为青年才俊们的青春助推腾飞。   求是地说下不喜欢怎样的学生(仅作为个人观点的表述不代表其他人):虽然这个话题容易得罪人,但求是地说,作为招生老师不可能没有“招生态度”,虽然我们的理念是要服务好所有咨询学生及家长但我们也必然更关注招生过程的生源质量。那么什么样的学生作为我个人来说并不喜欢呢?不积极主动地学生,我认为他很难依靠自身地力量获得各种自我成长塑造的信息和平台;严重缺乏长远目标的学生,我认为如果他不能主动寻求并享受到这个大学给他提供的某些资源和平台这对他和大学而言都是极大的浪费;不了解浙大办学特色和文化背景的学生,我认为他可能只是从很多可选项中选择了一个看上去可以向父母和亲戚交代的结果但是为何要来读大学以及大学毕业后要做一个怎样的人并没有太多想法,缺乏责任担当和价值情怀。浙大招生招来的是今天以浙大为荣明天浙大以其为荣的学生,别明天这个同学依然是以浙大为荣。那考上浙大岂不就成了这个学生的人生最顶峰?笑而不语。   最后,无论如何都欢迎大家来到浙江大学走走看看,当然更希望开学的时候能教你唱会那首世界上最美(难)的校歌。(浙江大学招办网址:http://zdzsc.zju.edu.cn/)                                         ——fudaoyuan  2017年6月12日晨 转载自http://www.cc98.org/dispbbs.asp?BoardID=100&id=4710200
  • [招生信息]浙江大学2016年自主招生简章

    新生相关2016-3-140评论1216
    浙江大学2016年自主招生简章 来源:招生办公室 作者: 日期:2016年03月11日  根据《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》、《教育部关于进一步完善和规范高校自主招生试点工作的意见》和《关于做好2016年自主招生简章修订工作的通知》文件精神,围绕学校人才选拔理念,我校2016年继续开展本科自主招生工作。浙江大学选拔录取工作严格按照“公正、公平、公开”原则,坚持标准,完善规程,择优录取。 一、报名条件 我校2016年自主招生仅招收优秀理科高中毕业生,要求思想品德优秀、理想信念坚定、诚实守信、身心健康、学科特长突出、综合素质优异,符合2016年高考报名条件,且须获得全国高中数学联赛、全国中学生物理竞赛、中国化学奥林匹克竞赛、全国青少年信息学奥林匹克联赛或全国中学生生物学联赛省级赛区一等奖及以上;具有特殊创新潜质(需提供重大创造、发明的作品及相关证明材料)的优秀理科学生亦可报名。 二、招生计划 按教育部相关文件要求,我校2016年自主招生计划不超过299人。 三、招生专业 招生名称 对学科特长和创新潜质的要求 理科试验班类 获得数学、物理、化学、信息学竞赛奖项之一或具有特殊创新潜质 社会科学试验班 获得数学竞赛奖项 理科试验班类(生命、环境与地学) 获得数学、物理、化学、生物、信息学竞赛奖项之一或具有特殊创新潜质 工科试验班(机械与能源) 获得数学、物理竞赛奖项之一 工科试验班(材料与化工) 获得数学、物理、化学竞赛奖项之一或具有特殊创新潜质 工科试验班(建筑与土木)(不含建筑学专业) 获得数学、物理竞赛奖项之一 工科试验班(电气与自动化) 获得数学、物理奥林匹克竞赛全国决赛奖项之一 工科试验班(航空航天与过程装备) 获得数学、物理竞赛奖项之一或具有特殊创新潜质 工科试验班(信息) 获得数学、物理、信息学竞赛奖项之一或具有特殊创新潜质   四、报名程序 1.网上报名:符合报名条件的考生须进入试点高校自主招生报名系统 (http://gaokao.chsi.com.cn/zzbm),完成网上报名,报名类型选择“普通自主”。请务必详细阅读考生报名须知,按照要求填写、提交信息,并打印申请表。网上报名时间:2016年3月15日至3月31日。 2.申请材料递交: 考生须在报名系统中上传下述申请材料的扫描件,材料上传完成后点击确认提交。 ①《试点高校自主招生报名申请表》一份(申请表须为网上报名成功后生成的带条形码的申请表),需由中学核实申请表内容并加盖中学公章。 ②《个人陈述》一份,必须由申请者本人亲笔撰写并手抄,否则视为无效,字数在1500字以内,主要阐述考生学科特长(创新潜质)、社会实践、报考浙江大学理由、对报考专业认识度和个人未来发展规划等内容。 ③高中阶段学习成绩原始记录(成绩册)复印件,需由中学核实并加盖公章。 ④高中阶段参加五项学科竞赛获奖证书复印件,需由中学核实并加盖公章。 ⑤重大创造、发明专利及相关证明材料或其他体现特殊创新潜质的成果及材料,另须说明由考生独立完成的内容,包括完成时间、主题来源、背景等,并需由中学核实并加盖公章。 同时考生须将上述纸质申请材料用标准A4纸,按顺序装订(无需另制封面),以EMS方式寄送至浙江大学招生办公室(浙江省杭州市浙江大学紫金港校区东1A-126室,邮编:310058,电话:0571-87951006。包裹封面上请注明“浙江大学2016年自主招生”字样,申请材料恕不退还,请留好备份)。截止时间:2016年3月31日(以当地接受邮戳为准)。 五、选拔流程 1.初审:我校成立专家评审组对合格的报名材料进行评审,同时对考生提供材料的真实性、作品或成果的贡献度以及独立完成情况进行严格甄别审核。初审结果分为“优秀”、“通过”、“不通过”三档,考生可通过教育部阳光高考平台报名系统查询。 2.综合测试: 1)初审结果“优秀”的考生,我校组织相关专家对考生进行面试,经专家面试合格者择优给予自主招生优惠政策。 2)初审结果“通过”的考生,须参加我校组织的综合测试。综合测试分笔试和面试。笔试科目为阅读与素养、数学与逻辑、物理探究,笔试满分为200分;面试主要考察学生思想品德、诚实守信、专业素养、学科特长和综合素质,面试满分为100分。综合测试成绩=笔试成绩+面试成绩。 具有特殊创新潜质考生须另行加试创新潜质专场面试,创新潜质专场面试成绩将单独划线。 参加综合测试的考生须在规定时间内(见报名系统公告)登录报名系统完成确认参加考试,未在规定时间内确认参加考试的考生,视为自动放弃考试资格。 参加综合测试的考生须按要求及时打印准考证,凭准考证、二代身份证参加综合测试。 3)测试时间:2016年6月11日-12日。 4)测试地点:浙江大学紫金港校区。具体时间和地点将在报名系统网站公告或短信另行通知。 六、资格认定与录取政策 1.资格认定:按照全面衡量、公平公正、宁缺毋滥的原则,经浙江大学招生工作小组集体决策,依据考生考核成绩,择优确定不超过自主生计划200%的自主生资格考生名单,分别给予考生所在省浙江大学(国标代码:10335)模拟投档线下20分、40分和本科一批控制线的优惠分值,并在学校本科招生网及教育部阳光高考平台上公示。其中获得本科一批控制线的公示资格考生人数不超过我校自主招生计划数的30%。 2.填报志愿:按生源地省级招办(考试院)的统一安排填报自主招生志愿,并在该志愿中填报“浙江大学”,且填报考生自主资格认定的专业大类(须与阳光平台公示专业大类一致)。 3.我校认定的自主生,其高考成绩均不得低于所在省份理科本科一批控制分数线。对于合并本科批次的省份,“本科一批控制分数线”按相关省级教育行政部门或招生考试机构确定的自主招生相应最低录取控制分数线执行。 4.对于取得我校自主招生资格的江苏省考生,其高中学业水平测试选测科目等级最低要求为1A1B。 5.录取:根据入选资格考生自主招生志愿、高考成绩总分、经公示的优惠分值、入选大类(专业)和学校模拟投档线决定录取与否。入选大类(专业)将与其学科特长(创新项目方向)相关。模拟投档线由生源地省级招办按照本科一批招生所有高校在该省(区、市)最终确定的投档比例测算生成。 七、工作时间表 1.网上报名时间:2016年3月15日至31日。 2.纸质申请材料递交截止日期:2016年3月31日前。 3.网上查询初审结果时间:2016年4月底。 4.确认参加综合测试及打印准考证时间:请见报名系统网站公告。 5.综合测试时间:2016年6月11日-12日。具体时间和地点将在报名系统网站公告或短信另行通知。 八、监督制约机制 1.学校招生工作小组领导学校本科自主招生工作,招生办公室负责具体工作的实施,学校自主招生方案、录取原则、拟入选自主资格名单、优惠分值等均由招生工作小组集体决策。学校纪检监察部门全程参与、严格监督,坚决杜绝暗箱操作、徇私舞弊、权力寻租的不良行为。 2.自主招生考核过程全程录像,专家名单和面试顺序考前随机确定。 3.考生初审结果、入选资格考生名单和录取名单均在学校本科招生网及教育部阳光高考平台等网站公示,实行信息公开,接受公众监督。 4.中学应本着高度负责的态度进行审核,申请者应本着“诚信”的原则提供真实准确的报名申请材料。若弄虚作假,一经查实,立即取消自主生资格;已经被录取或取得学籍的,取消其入学资格或学籍,并上报有关教育主管部门,按相关文件规定处理。 九、如本简章与教育部最新文件有冲突,以教育部最新文件为准。 十、本招生简章由浙江大学招生办公室负责解释。 十一、联系方式 通讯地址:浙江省杭州市浙江大学紫金港校区东1A-126浙江大学招生办公室 邮政编码:310058 咨询电话:0571-87951006 传真号码:0571-88981979 监督举报电话:0571-88981497(纪检部门) 电子信箱:zsc@zju.edu.cn 招生网址:http://zdzsc.zju.edu.cn 浙江大学主页:http://www.zju.edu.cn     浙江大学本科生招生办公室 2016年3月11日 浙江大学2016年自主招生常见问题回答 来源:招生办公室 作者: 日期:2016年03月14日    一、浙江大学自主招生报名条件有哪些? 我校2016年自主招生仅招收优秀理科高中毕业生,要求思想品德优秀、理想信念坚定、诚实守信、身心健康、学科特长突出、综合素质优异,符合2016年高考报名条件,且须获得全国高中数学联赛、全国中学生物理竞赛、中国化学奥林匹克竞赛、全国青少年信息学奥林匹克联赛或全国中学生生物学联赛省级赛区一等奖及以上;具有特殊创新潜质(需提供重大创造、发明的作品及相关证明材料)的优秀理科学生亦可报名。 二、学科竞赛的获奖名单哪里可以查? 五大学科竞赛省级赛区一等奖获奖名单以及五大学科全国奥赛决赛获奖名单可以在教育部阳光高考平台的“获奖学生名单”中查询https://gaokao.chsi.com.cn/zzbm/ 三、浙江大学自主招生报名限报几所高校? 限报2所,即除报考浙江大学外还可报名参加1所高校的自主招生。 四、浙江大学自主招生的专业大类有哪些?招生专业大类包含哪些具体专业? 我校自主招生的各专业大类要求考生必须具备相关学科特长或特殊创新潜质要求,具体详见招生简章。招生大类所包括的具体专业请点击http://zdzsc.zju.edu.cn/index.php?c=Index&a=detail&catid=15&id=1090 各专业介绍请点击http://zdzsc.zju.edu.cn/index.php?c=Zjuj&a=index 五、申请材料如何递交? 申请材料递交分2部分: 1、按报名系统和简章要求上传申请材料扫描件或照片,若相关证明材料或成果材料过多无法上传完整时(如出版的专著、科技发明的说明等),可上传证明材料的首页,同时将“证明材料”邮寄至浙江大学招生办公室。 2、纸质申请材料:按招生简章要求(使用标准A4纸,首页为申请表,不加封面,按序简单装订)在3月31日前通过EMS邮寄到浙江大学招生办公室,以杭州接受邮戳为准。 申请表须本人签字、由中学核实申请表内容并加盖中学公章。高中阶段学习成绩一般指高中各学期期末考试成绩、高三模考成绩及年级排名,须中学核实并加盖公章。具备特殊创新潜质考生须提供重大创造、发明专利及相关证明材料,必须说明由考生独立完成的内容,包括完成时间、主题来源、背景等,并由中学核实并加盖公章。 六、关于志愿填报 考生在报名系统填报“志愿信息”时务必慎重填写,按系统提示和简章要求填报专业大类,不按简章要求填报专业大类视为无效专业志愿。建议考生填写所有符合报名条件的专业大类,并按考生意愿顺序填报。 七、如何查询申请材料是否收到? 请在材料寄出后的一周以后登陆报名系统查询材料收到情况。我办会尽快在系统里处理,请耐心等待。 八、招生咨询电话工作时间 咨询电话:0571-87951006,传真:0571-88981979 招生办邮箱:zsc@zju.edu.cn 工作时间:上午8:30-11:30 下午13:00-17:00(双休日除外)
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    夏至又至,难奈往事随风。 一句再见,泛起多少波澜。 我们又是否有机会,将那些年的故事,再接下去说完。 浙江大学竺可桢学院2011级毕业微电影《时光碎片》,带你回味这青春一梦。 视频地址:http://v.youku.com/v_show/id_XMTI2OTk4NjA3Mg==.html 花有重开日,人无再少年。
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    浙江大学求是科学班(生物)培养方案 (2015级) 培养目标 借鉴一流大学的先进培养模式,结合国内外优质资源,培养对生物科学具有浓厚兴趣,具有扎实的生物科学专业知识和研究技能,并具有广阔的国际视野,身心健康和思维敏捷的拔尖人才及有较大潜力成为世界一流生物学家的后备军。 毕业要求 1.掌握扎实的生物学基础理论、专业知识和实验技能; 2.掌握必要的数学、物理、化学、计算机等学科的基础知识; 3.具备较强的提出、分析和解决科学问题的能力; 4.具备独立开展科学研究工作能力和国际交流能力; 5.具有创新精神和敢于质疑和分析批判的精神; 6.具有成为国际一流科学家的远大志向和优秀素质。 专业主干课程 生命科学概论Ⅱ 生物化学 分子生物学 细胞生物学 遗传学 发育生物学 神经生物学生态学 进化生物学 计划学制 4年    毕业最低学分 155+4+5     授予学位 理学学士 学科专业类别  生物科学类       所依托的主干学科  生物学 课程设置与学分分布 ⒈ 通识课程    37+5学分 (1)思政类    11.5+2学分          课程号     课程名称                                                              学分 周学时  年级   学期 021E0010 思想道德修养与法律基础                                         2.5  2.0-1.0  一     秋冬 021R0020 中国近现代史纲要(H)                                          2.5  2.0-1.0  一     春夏 021E0040 马克思主义基本原理概论                                          2.5  2.0-1.0  二     秋冬 021E0031 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论           4.0  3.0-2.0  二     春夏 3711E0010 形势与政策Ⅰ                                                      +1.0  0.0-2.0  一  秋冬、春夏 3711E0010 形势与政策Ⅱ                                                      +1.0  0.0-2.0  四     春夏 (2)军体类    5.5+3学分 第1、2学年,体育Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ为必修,每门课程1学分;高年级的体育课程为选修。学生每年的体育达标原则上低年级随课程进行,成绩不另记录;高年级独立进行测试,达标者按+0.5学分记,三、四年级合计+1学分。             课程号     课程名称                           学分  周学时   年级 学期 03110021   军训                                 +2.0  +2 031E0020   体育Ⅰ                              1.0   0.0-2.0   一  秋冬 031E0030   体育Ⅱ                              1.0   0.0-2.0   一  春夏 031E0040   体育Ⅲ                              1.0   0.0-2.0   二  秋冬 031E0050   体育Ⅳ                              1.0   0.0-2.0   二  春夏 031E0010   军事理论                           1.5   1.0-1.0   二  秋冬     03110080   体质测试I                          +0.5  0.0-1.0   三 03110090   体质测试II                         +0.5  0.0-1.0   四 (3)外语类    7学分 实行以“大学英语Ⅳ”考试为标准的管理模式。学生必须通过学校“大学英语Ⅳ”考试,可以以考代修。建议学生在大一秋冬学期选修“英语口语”、“英语写作”,大一春夏学期选修并通过“大学英语Ⅳ”。二年级起学生可申请学校“英语水平测试”。大二结束前,要求通过国家英语六级考试,且成绩达到480分以上,或通过托福或雅思考试且成绩与国家英语六级480分相当。             课程号     课程名称                             学分  周学时   年级 学期 05186010  英语口语                            1.0   0.0-2.0  一  秋、冬 05186020  英语写作                            2.0   2.0-0.0  二  秋冬 051R0030  大学英语Ⅳ(H)                3.0   2.0-2.0  一  春夏 051F0600  英语水平测试                      1.0   0.0-2.0  二 (4)计算机类   5学分             课程号     课程名称                               学分  周学时  年级 学期 211Z0040  程序设计基础                         3.0   2.0-2.0  一  秋冬 211Z0050  C程序设计专题                       2.0   1.0-2.0  一  春夏 (5)通识选修课程    8学分     通识选修课程包括历史与文化类(课程号带“H”的课程)、文学与艺术类(课程号带“I”的课程)、沟通与领导类(课程号带“J”的课程)、经济与社会类(课程号带“L”的课程)、科学与研究类(课程号带“K”的课程)、技术与设计类(课程号带“M”的课程),以及通识核心课程(课程号带“S”的课程)、新生研讨课程(课程号带“X”的课程)。通识选修要求: ①   在“通识核心课程”中至少修读一门; ②   在“沟通与领导类”(课程号带“J”的课程)中至少修读一门; ③   在“人文社科组”中至少修读一门。该组包括历史与文化类(课程号带“H”的课程)、文学与艺术类(课程号带“I”的课程)、经济与社会类(课程号带“L”的课程); ④   由竺可桢学院开设的科学素养类课程。 2.大类课程     39学分 (1)大类必修课   39 学分          课程号          课程名称                             学分  周学时  年级 学期 061R0170    微积分Ⅰ(H)                     4.5  4.0-1.0  一  秋冬 061R0180  微积分Ⅱ(H)                    2.0  1.5-1.0  一  春 061R0190    微积分Ⅲ(H)                     1.5  1.0-1.0  一  夏 061R0040    线性代数(H)                     3.5  3.0-1.0  一  秋冬 061Q0029   概率论与数理统计                  2.5 2.0-1.0  二  秋冬 061R0060    普通物理学Ⅰ(H)               4.0  4.0-0.0  一  春夏 061Z0090    普通物理学实验Ⅰ                  1.5  0.0-3.0  一  春夏 061R0070    普通物理学Ⅱ(H)               4.0  4.0-0.0  二  秋冬 061Z0100    普通物理学实验Ⅱ                  1.5  0.0-3.0  二  秋冬 061Q0015    无机化学                              3.0  3.0-0.0  一  秋冬 061Q0013   分析化学(I)                       2.0   2.0-0.0  一  秋冬 061B9010    有机化学                              4.0   4.0-0.0  一  春夏 061Q0068    无机及分析化学实验             2.5  0.0-5.0  一  春夏 771Q0010    有机化学实验                        2.5  0.0-5.0  二  秋冬 (2)大类选修课: 在导师指导下,结合个人兴趣,在下列课程中选修。             课程号      课程名称                          学分  周学时  年级 学期 061Q0028  常微分方程                       2.0  2.0-0.0  二  秋冬 061R0080    普通物理学Ⅲ(H)           2.0   2.0-0.0  二  春 061B9030    物理化学                           4.0   4.0-0.0  二  春夏 3.专业课程       73学分 (1)必修课程     34学分            课程号        课程名称                            学分  周学时    年级 学期 071Q0001    生命科学概论Ⅰ                   3.0   2.0-2.0   一  秋冬 071Q0002    生命科学概论Ⅱ                   3.0   2.0-2.0   二  春夏 071Q0006    生物化学                             4.0   4.0-0.0   二  秋冬 071Q0007    生物化学实验Ⅰ                   2.0   0.0-4.0   二  秋冬 071Q0008    生物化学实验Ⅱ                   1.0   0.0-2.0   二  春 071Q0009    分子生物学                         3.0   2.0-2.0   二  春夏 071Q0010    细胞生物学                         4.0   3.0-2.0   三  秋冬 071Q0011    遗传学                               4.0   3.0-2.0   三  春夏 071Q0012    发育生物学                        2.0   2.0-0.0   三  夏 071Q0013    神经生物学                        3.0   2.0-2.0   三  春夏 071Q0018    生态学                               3.0   2.0-2.0   三  秋冬 071QXXXX    进化生物学                        2.0   2.0-0.0   三  春 (2)选修课程    20学分 在导师指导下,结合个人兴趣,在下列课程中选修20学分。           课程号        课程名称                             学分  周学时   年级 学期 071B0101    植物学及实验(甲)              4.0   3.0-2.0   二  春夏 071B0010    动物学及实验(甲)              4.0   3.0-2.0   二  春夏 071B0041    微生物学及实验(甲)           4.0   3.0-2.0   二  春夏 071B0091    植物生理学及实验(甲)        4.0   3.0-2.0   三  秋冬 07120021    动物生理学及实验(甲)        4.0   3.0-2.0   三  秋冬 16187020    生物统计与实验设计              2.0   1.0-2.0   三  秋冬 07190110    保护生物学                           2.0   2.0-0.0   三  冬 07191040    免疫学                                  2.0   2.0-0.0   三  春 07120390    细胞工程                              1.5   1.5-0.0   三  春 07120060    基因工程                              1.5   1.5-0.0   三  春 07190460    发育生物学实验                     1.0   0.0-2.0   三  短 07191050    病毒学                                   2.0   2.0-0.0   四  冬 07120660    生物信息学                            3.0   2.0-2.0   四  秋冬 07190240    肿瘤与干细胞生物学               2.0   2.0-0.0   三  短 本院其他课程 (3)研究型课程与科研训练       20学分     ① 必修课程      17学分          课程号      课程名称                            学分  周学时   年级  学期       07188190   生物学综合野外实习              3.0   +3       一   短       071Q0015   Biology seminar Ⅰ             1.5   0.0-3.0  二   春夏       071Q0016   Biology seminar Ⅱ             1.5   0.0-3.0  三   秋冬       071Q0019   科研训练                           3.0   2.0-2.0  四   秋冬       07189010   毕业论文(设计)                 8.0   +10      四   春夏 ② 选修课程      3学分         课程号        课程名称                          学分  周学时  年级  学期       07120120   生物信息与数据处理            3.0   +3       二    短       07188110   发酵工程技能训练               3.0   +3       二    短       07188120   基因工程技能训练               3.0   +3       三    短       07188140   细胞工程技能训练               3.0   +3       三    短 4.个性化课程    6学分 (1)学生可根据自己意愿和兴趣修读本专业推荐的专业选修课程,或自主修读跨大类的大类课程、跨专业的专业课程; (2)学生境内外交流学习转换学分课程。 5.第二课堂学分   +4学分
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    新生相关2015-7-310评论2056
        浙江大学的校内网站相当丰富,在此列举你们开学后会用到的:     1.教务网 http://jwbinfosys.zju.edu.cn[记忆方法:教务办jwb信息infomation系统system]         选课在这里!选课在这里!选课在这里!重要的事情说三遍。         如果现在就想了解一下如何选课,看看它右侧的文件下载,这几个一定要看的(戳→):本科课程选课流程及说明,选课常见问题解答,浙江大学本科生选课管理操作指南。选课的时候会有学长组帮助的,另外必修课我们求生班都预置了,不用着急~         有时候打开教务网会出现"用户名不能为空"的弹窗(出现这种情况就不要登录了,肯定登录失败),这是由于你之前打开了“我的浙大”(my.zju.edu.cn),产生了一个iPlanetDirectoryPro的Cookie,这个Cookie用于标识统一通行证的登录状态,而你戳开教务网时教务网会根据这个Cookie尝试登录,如果这个Cookie失效,就登录失败了,教务网就“抽风”了;如果Cookie有效,就会自动按照统一通行证登录,不需要你再输入教务网密码。解决方案:换一个浏览器或者清除Cookie。(吐槽一下,不要用360安全浏览器)所以呢,统一通行证密码是凌驾于教务网之上的,保管好自己的统一通行证密码~         噢!说到教务网,你们肯定需要一个app:求是潮mobile,可以看课表、看成绩、看绩点……需要教务网密码进行登录,→Get←         另外,教务网在安全方面做得不够,你们的所有成绩数据是能够被任何人获取到的,提早告诉你们有个心理准备。另外的另外,如果你黑客技术足够厉害,也绝对不要改成绩,改成绩会被开除的,这里有例子→例子1 例子2。     2.网络运行系统 http://myvpn.zju.edu.cn(内网)         上网缴费咯~专心学术,10RMB/月就够了。     3.邮件系统 https://mail.zju.edu.cn(少有的https啊。。。其实https://www.zju.edu.cn也能访问到邮件系统,好神奇。。。)         不要再用QQ邮箱了,显得naive(来自职业生涯规划课程)。该邮箱系统与上述网络运行系统的密码是一致的,用户名是学号,可以在网络运行系统中设置一个别名。     4.校园电子服务平台 http://elife.zju.edu.cn         校园卡丢了如何挂失?想查消费流水怎么办?戳这个网站即可。注意这里又可以用统一通行证登录,保管好自己的统一通行证密码~     5.图书馆 http://libweb.zju.edu.cn         求是学术搜索,书刊查询,数据库导航……         借了书的话,可以在书刊查询→我的图书馆里面查到应还日期。不要忘记还书哟~不但自己要付罚金,还可能耽误别人(想借的书被别人借走的感觉你懂的)。          6.cc98论坛 http://www.cc98.org(内网)         为何叫做cc98呢,因为服务器的IP地址是10.10.98.98(然而现在戳http://10.10.98.98是IIS Windows Server的默认界面Orz)         “十大”指的是cc98上面的“热门话题”(在右上角,http://www.cc98.org/hottopic.asp)     7.RVPN http://rvpn.zju.edu.cn(外网)         假期在家想免费下载知网的文献?在家想看cc98上的十大?用rvpn就行啦!         rvpn是浙大独有的,称为反向vpn,用于在外网环境下访问内网资源和数据库资源。         如果你只需要看看网页、下载文献,在电脑上完全没必要去下载它的软件(java,easyconnect),简易方法是(很多人不知道哟!):         1.用自己的上网账户登录rvpn.zju.edu.cn,注意你的上网账户内应该有money,如果到期暂停了就不能使用rvpn噢         2.登录后会要求安装插件或者显示登录失败,不管它,直接在地址栏内输入:https://rvpn.zju.edu.cn/web/1/http/0/www.cc98.org         3.cc98就戳开啦~如果需要访问其他网站,只需要改后边的www.cc98.org就行了,比如知网就是https://rvpn.zju.edu.cn/web/1/http/0/www.cnki.net         注意前边的https和web/1/http/0/不能丢,解读一下:web后面的1表示强制转换网页中的资源和链接,保证网页正常加载;http表示这是http访问,如果有必要可以改为https;最后的0可以改为任何一个数字(一位数)         但如果你需要访问校内的ftp,还是老老实实用easyconnect吧,目前可能不兼容win10(我也不清楚,从cc98看到的)     8.竺院办公网 http://ckc.zju.edu.cn/office/(内网)         班长、团支书记得关注上面的通知。。。     9.生科院办公网 http://www.cls.zju.edu.cn/redir.php?catalog_id=2(内网)         想了解一下生科院可以仔细看看,某些时候它上面的通知还是很重要的。     10.考试中心 http://kszx.zju.edu.cn/         不要被它的名字糊弄了,其实就是四六级和计算机等级考试的报名系统+成绩查询。期末考试什么的还是在教务网上。         你的四六级成绩仅仅需要姓名+身份证号就可以查询Orz...     暂时就写到这里咯,浙江大学全部的网站在这里→http://zuits.zju.edu.cn/domain/
  • [招生信息]浙江大学2015年求是科学班(生物科学)招生简章

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    浙江大学2015年求是科学班(生物科学)招生简章 浙江大学是教育部“基础学科拔尖学生培养计划”基地,在竺可桢学院设置求是科学班,培养高水平拔尖创新人才暨未来学科引领者和一流科学家。 “求是科学班(生物科学)”是根据教育部“基础学科拔尖学生培养计划”而设立的特殊精英培养班,旨在培养对生物科学具有浓厚兴趣,具备扎实的生物科学专业知识和研究技能,创新素质和广阔的国际视野,身心健康和思维敏捷的拔尖人才及有较大潜力成为生物科学未来的领军人物和世界一流生物学家的后备军。自2010年开始招生,每年招生不超过20人。   培养模式  与国际一流名校接轨的培养方案-国内外名师小班化互动教学-国际名校交流学习-专业导师制及一流的科研训练。   全程实施卓越培养计划 求是科学班(生物科学)的数理化和计算机等基础课由浙江大学竺可桢学院设计开课,配备了全校最优秀的师资。专业课由浙江大学生命科学学院开设,生物化学、细胞生物学、分子生物学、遗传学、发育生物学、神经生物学等核心课程全部采用国际公认的优秀英文教材,全英文或双语授课。采用小班授课模式,用启发式授课促进学生进行探究性学习,培养学生主动思考、创新思维的能力。 专业核心课程采取“校内名师+海内外名师”的教师团队模式,在充分投入浙江大学高水平教授的基础上,聘请了一大批国内外大师和著名学者参与教学。自2010年招收第一届学生以来,累计聘请哈佛、耶鲁、UCSD、UCLA、多伦多大学等世界著名大学知名教授69人次,外聘国内一流教授42人次。  实施专业导师制 学生在大二第一学期通过实验室轮转和双向选择选定具有博士生招生资格的博导教授作为专业导师,进入高水平教授的课题组和实验室,在参与科学研究的过程中学习,在导师的指导下进行个性化培养。专业导师全方位指导学生的学业、科学研究能力培养和人格塑造。  国际化培养 求是科学班(生物科学)在本科四年期间有多次出国交流机会,包括参加国外一流高校的暑期班、科研训练和国际顶尖学术会议,优秀学生可以赴国际一流高校完成毕业论文。学院提供国际往返旅费和大部分的学习费用。学生们在出国交流期间,无论是学业、见识和英语交流能力都能得到飞跃式的进步。2014年9月-2015年5月,2011级有6位学生在美国哈佛大学完成毕业论文研究。2015年暑假,2012级有12位学生赴哈佛大学、芝加哥大学、加州大学圣地亚哥分校、加州大学戴维斯分校、密歇根大学、加拿大多伦多大学进行科研训练。  成效显著 求是科学班(生物科学)学生全面发展,在学业、综合素质、为人等诸方面都受到本校教师和外聘专家学者的一致肯定和好评。学生在导师悉心指导下潜心于科学研究,多位学生的学术论文被重要国际会议和国际刊物录用。如2011级董未来同学在本科期间以第一作者在国际重要期刊发表两篇SCI论文,毕业后将赴耶鲁大学攻读博士学位。以求是科学班(生物科学)学生为主要成员的国际基因工程机械大赛(iGEM)浙江大学参赛队伍,2011年在获得亚洲赛区总冠军后,赴美国MIT与来自全球名校的65支参赛队伍同台竞技,荣获总决赛第三名和Best New Application Area单项奖;2013年获iGEM亚洲赛区金牌和最佳实验模块测量奖。 求是科学班(生物科学)第一届学生(2010级)和第二届学生(2011级)已毕业。大多数学生毕业后赴哈佛大学、耶鲁大学、MIT、加州理工学院、芝加哥大学、UCLA、UCSD、多伦多大学、澳大利亚国立大学等国际一流高校读博深造。  招生人数:求是科学班(生物科学)2015级招收20人,其中已从保送生录取10人。  选拔方式:     1. 选拔对象:浙江大学2015级对生物科学领域有浓厚兴趣,并有志于深入学习的优秀理工类学生,原录取大类或专业不限。要求高考英语成绩、高考理综成绩折合百分制不低于85分。获得过全国高中生物联赛省赛区一等奖及以上的学生,条件可适当放宽。根据学校规定,提前批录取的学生不能报名;三位一体录取的学生,仅限于录取到生物科学专业的学生。不接受通过三位一体录取到其他专业的学生报名。2015年不再接受外国语专业保送生报名。 2.选拔程序:根据学生报名申请材料初选20-30名优秀学生参加竺可桢学院组织的单独选拔,通过笔试、面试等程序择优选拔录取,单独编班。被录取后,进入竺可桢学院求是科学班(生物科学)学习。 3.选拔时间安排: 咨询:自收到录取通知书后至8月1日24时。咨询联系电话:15967114508程磊老师。 报名:申请报名表于2015年7月28日0时~8月1日24时用邮件发送到ysun@zju.edu.cn孙益老师收。学生在选报求是科学班(生物科学)后,不能再选报求是科学班其他专业,否则取消报名资格。 网上公布初选名单:8月6日。 提交《2015级参加求是科学班选拔学生陈述表》(点击下载):8月15日9:00-16:00在东1A-109[注:本项要求来自竺可桢学院院网浙江大学2015级求是科学班新生选拔通知,生科院院网原通知中没有此项,请学弟学妹遵照竺院通知及时准备提交] 综合测试(笔试)和体能测试:8月16日。 综合测试:主要考核文史哲经管法天地生及数理化等各方面知识。 专家组面试:8月17日。 专家面试:主要考核学生思想志向、潜在特质、压力应对能力、领导沟通能力、反应能力、独立精神和主动担当等。 录取名单公布:8月18日(浙江大学紫金港校区东1A大楼1层大厅或竺可桢学院网站)。 具体试场安排等信息请学生于8月15日9:00后到浙江大学紫金港校区东1A大楼1层大厅或登录竺可桢学院网站查询。 此次选拔,不组织报到,食宿自理。学校为考生提供少量临时住宿,有需求考生可到校内白沙综合楼学生公寓服务大厅办理(费用自理),电话:0571-88206195。8月19日下午2:00开始学生可办理新生入住手续。       浙江大学竺可桢学院 浙江大学生命科学学院 2015年07月16日     附件: 1. 浙江大学2015级学生申请进入求是科学班(生物科学)报名表 2. 求是科学班(生物科学)介绍 3. 2015年求是科学班(生物科学)报名常见问题 求是科学班(生物科学)报名常见问题 1. 问: 求是科学班属于竺可桢学院吗? 答:是的。 2. 问:我已经录取到社会科学试验班,可以报名求是科学班生物科学专业吗? 答:欢迎你报名!我们欢迎2015级理工类新生报名,不限录取大类或专业,包括录取到社会科学试验班的理工类考生。根据浙江大学的规定,提前批录取的学生不能报名。三位一体录取的学生,仅限于录取到生物科学专业的学生。不接受通过三位一体录取到其他专业的学生报名。 3. 问:求是科学班(生物科学)的报名条件是什么? 答:首先是对生命科学领域有浓厚兴趣,其次是高考成绩要求:(1)要求高考英语成绩折合百分制高于85分:如高考英语总分为150分,英语成绩需超过127.5分;(2)要求高考理综成绩折合百分制高于85分。获得过全国高中生物联赛省赛区一等奖的学生,条件可适当放宽。 4. 问:报名表中“生源类别”如何填? 答:如果你是应届生,就保留“应届”,把“往届”删除即可,反之也一样。 5. 问:报名表中的签名怎么办?需要手写签名然后扫描吗? 答:email提交报名表时,需要签名的地方只要打上你的姓名即可。我们会在面试时把报名表打印出来请你补签手写签名。 6. 问:报名时,获奖等需要提供证明材料吗? 答:报名时不需要提供获奖等证明材料,但在面试时需要出示证明材料原件。 7. 问:贴照片的地方太小了怎么办? 答:首先你的照片不要太大,不超过500k,一般200k就可以了;其次可以用图形裁剪工具把不需要的部分裁剪掉;还有图形是可以缩小的。最后,如果你实在贴不好,就把照片与申请表一起寄过来即可,注意要提供近照。 8. 问:求是科学班生物科学专业本科毕业后好找工作吗? 答:求是科学班(生物科学)的目标是培养未来生命科学领域的领军人物和世界一流的生物学家。为此,我们希望本班学生在本科毕业后都继续到国内外一流高校深造。去年和今年我们的首届、第二届毕业生毕业后大多数到哈佛、耶鲁、MIT、加州理工等国际一流高校或在本校继续深造。如果你确实打算在本科毕业后就业,建议你不要报名。 9. 问:体能测试包括哪些项目? 答:根据教育部最新公布的7个项目执行,包括身高、体重,肺活量,立定跳远,坐位体前屈,引体向上(男)/仰卧起坐(女),50米跑,800米跑(女)/1000米跑(男)。
  • [招生信息]“浙”里的“大”舞台 有你更精彩

    新生相关2015-7-180评论1089
    亲爱的同学们:          芒种时节,夏熟作物开始日渐饱满,正如今天的你们,为着收获的季节努力着、充实着。首先送上真诚的祝福,祝愿你们取得理想的成绩。          我办公室的窗外草坪,绿意正浓。求是园的草木处处生机勃发。初夏季节的大学,也是送别的季节。是啊,又一届学生要毕业了,对于毕业生们来说,新的出发,完全不同于之前的任何一次远行,从此之后,不管走到何处,“母校”都会是他们的牵挂。          “浙里”是一个浙大学生创造的字汇,在浙大,出现频率非常高。也许每所大学都有自己的学生创造的“词汇表”?浙大学生创造的“浙里”……虽然只是“这”与“浙”的小变化,但表达的是个体与学校“心在其中”的融入和认同。          确实,“浙里”,就是浙大的学生们创造的。          一百多年前,何燮时、蒋百里、陈独秀、邵飘萍……他们从“浙里”离开,创造了中国近代史的巨变,他们的名字,铭刻在中国历史发展的巨柱上。          在中国的教育和科学发展史册上,有更多浙大学生的名字,李政道、叶笃正、路甬祥、谷超豪、程开甲……载入史册。          “浙里”的墙上,挂满了从这里走向世界的毕业生的照片,有170位两院院士,更多,是刚刚出发的青年。          中国的历史,中国的明天,只能由中国人自己创造。而“浙里”的历史,由“浙里”的人们创造。          “浙里”创造了从无到有的中国现代大学教育雏型。          “浙里”创造了先行于中国工业时代的工程教育。          “浙里”创造了在炮火中行程5000里,西迁办学的奇迹。          “浙里”创造了“只问是非,不计利害”的“求是”文脉。          而我们每天的努力,都是在为了“浙里”的学生们,是为了“创造”的“创造”。          可能每所大学都是从初夏的季节开始了新的等待,等待什么?我想,是在等待让一所大学永远是青春的力量。          学校的宣传品上,还有许多可以书写的数字,但这些数字的背后,就是你们。          今年,6个浙大学生亲手做的足球机器人被收入了美国的机器人博物馆;今年,两件浙大学生设计的作品去了意大利的城市设计展;还是今年,有一位浙大的毕业生在美国得到了全球制冷行业的青年科学家最高科技奖;就在前几天,一位浙大青年教授“精准立体彩色打印”的发明引起了国际同行的广泛关注……每天每刻,这样的信息总是让人欣喜和快乐。          今天的浙江大学是一所特色鲜明、实力雄厚、世界知名的综合性研究型大学。去年,习近平总书记在北大五四讲话中,对浙大等创建具有中国特色的世界一流大学寄予厚望;李克强总理来校考察时明确指出,浙大在国家发展的关键时刻做出的贡献“都源于浙大的精神”。          浙大之“大”,在于学科最为齐全、综合实力位居前列的大环境,将会为你提供一个自由发展的大平台,在“浙”里,只要你想,只要你努力,你会发现一个全新的自己。          30年前,与你们一样,青葱的我来到求是园,在这里打下了我人生的底色,“博学明辨”、“审问慎思”的科学精神融入我的血脉。竺可桢、蒋梦麟、马寅初、钱三强、苏步青、王淦昌、束星北、谈家桢……灿若星辰的50万浙大人引导着我、陪伴着我、铸就着我。一代代浙大人薪火相传,使我今天有幸在这里和五万余师生一起,等着你们,等着为你们搭建迈向人生大舞台的长梯。          欢迎你,希望“浙”个“大”舞台上因为有你而更加精彩。      浙江大学校长 吴朝晖 2015年6月8日 答考生问 来源:招生办公室  问题一:浙江大学的人才培养有什么特色? 答:浙江大学本科教育传承和发展“求是创新”精神,注重通识教育与专业教育相结合,全面发展与个性培养相融合,科学素养与人文精神相统一,通过优化课程体系,改革教学模式,强化实践能力,打造与国际接轨的多渠道、复合型人才培养体系。主要举措如下: 1.分类招生:按人文、社科、理、工、农、医、艺术、科技与创意设计等类别实行分类招生。通过宽口径的通识和大类平台课程学习,使学生进一步理解专业和认识自己,进而选择适合自己的专业方向。 2. 通识教育:学校实行“一横多纵”的培养模式。“一横”指前期实行通识教育与大类培养,“多纵”为后期进行宽口径专业教育和跨学科培养。通识教育为学生了解历史、理解社会和世界提供多种思维方式和广阔教育平台,有利于学生形成均衡的知识结构。特别是学校开设的通识核心课程,实行大班授课、小班研讨,为学生培养良好学习习惯、提高学习能力提供帮助。学校设置了“工程技术”、“自然科学”、“人文社科”、“艺术设计”4个大类平台课程模块。学生在完成通识课程、大类平台课程的学习后,进入主修专业培养阶段。引导学生多途径、多方式交叉学习,鼓励学生辅修或修读双专业。 3.学生管理模式:学校实行“1+1+2”学生管理模式,促使学生更好地成长、成才。本科生依据分类招生、通识教育、大类培养的原则,一年级的思想政治教育和管理、学业指导和学籍管理等各项工作由求是学院负责;二年级主修专业确认后,发挥学院(系)、学园的各自优势,求是学院主要负责思想政治教育和管理工作,专业学院(系)主要负责专业教育和学籍管理工作,协同管理,共同促进学生的全面发展。三年级开始进入专业学院(系)学习与管理。 4. 主修专业确认:实行分类招生的学生,入学一年内,根据兴趣特长、综合表现和学业成绩,按照学校主修专业确认的相关规定,自主申请确认适合自己修读的专业。学校主张以兴趣为导向的教学模式,最大限度地为学生提供任意选择修读专业的机会。对于前期有专业意向认定的考生,学校将遵守承诺。学校鼓励学有余力的学生跨大类修读辅修专业或双专业,进行多领域的研究与学习。 5.学分制教学:学校实行以弹性学制、选课制等为特征的学分制教学管理,学生可以根据自身条件,自主选教师、选课程、选时间。如确因交叉或创新学习需要,学制4年的学生可延至6年,学制5年的可延至7年。   问题二:浙江大学2015年有哪些本科特色培养项目? 答:1.竺可桢学院:是浙江大学实施优秀本科生特别培养和英才教育的荣誉学院,是实施教学改革的重要示范基地。目前,竺可桢学院设立了以下核心班级: 混合班:培养造就基础宽厚,知识、能力、素质、精神俱佳,在工科及相关领域具有国际视野和持久竞争力的高素质拔尖创新人才和未来领导者。 人文社科实验班:培养造就中西贯通具有良好人文素养,在文史哲及社科等相关领域,具有国际视野和持久竞争力的拔尖创新人才。 临床医学八年制(巴德年医学班):培养造就多学科背景,扎实医学专业基础,富有创新精神和持久竞争力的未来医学领导者。实行“八年一贯、两段完整”的医学博士培养模式。前四年学生完成非医学类的本科专业及医预科课程,获学士学位并达到相关要求后进入后四年的医学专业学习阶段,完成学业者获医学博士学位。 求是科学班(国家基础学科拔尖学生培养试验计划项目):培养数学、物理学、化学、生物科学、计算机科学与技术等5个专业领域的杰出人才。 此外,以下交叉复合人才培养别具特色。 工程教育高级班:以“重基础、重设计、重创造”为指导思想,在主修专业外,着重工程教育,培养坚实基础,创新设计,强化能力的工程复合型人才。 创新创业管理强化班:以培养具有国际视野、创新能力、创业精神和社会责任的创业人才为宗旨,注重实践为特色,在主修专业外,着重进行创新与创业管理教育。 2.工科试验班(电气工程卓越人才):旨在培养电气工程领域的创新创业高层次尖端人才,培养知识、能力、素质俱佳,具有国际视野的未来领导者。试验班面向电气工程及其自动化、自动化(电气)和电子信息工程专业,实行竞争滚动,从本科实施“一对一”博士生导师制,在强化电气工程基础知识和创新研究能力培养的基础上,以卓越电气人才为培养目标,根据学生的兴趣特长实施多通道、个性化、国际化培养。学生通过3+5年的学习,达到培养要求者可分别获得学士和博士学位。 3.理科试验班类(理科创新之星):依托数学、物理、化学三个国家级理科人才培养基地,培养基础扎实、学习自主、抱负远大、敢于挑战的理科研究人才和未来科学创新之星。试验班实行单独选拔、特别培养、竞争滚动、本博连读的培养机制,第一年实施大类培养,扎实数理化基础;第二年确认专业,作为后备研究生实施导师指导下的专业培养;第四年开始博士生阶段的学习与训练。学生通过3+5年的学习,达到培养要求者可分别获得学士和博士学位。 4.理科试验班类(生命科学卓越之星):依托两个国家级人才培养基地,培养未来引领生命科学领域创新创业杰出人才,培养学生具有扎实的基础知识和基础理论、卓越的创新意识和创新能力以及宽广的国际视野。学生从本科开始以个人兴趣为导向、一对一专业导师制为基础,辅以个性化、国际化培养模式,通过3+5年的学习和科研创新训练,达到培养要求者可分别获得学士和博士学位,成为生命科学领域内卓越青年人才。 5.医学试验班类(“5+3”一体化)(含临床医学、口腔医学)培养具有较高人文和科学素养,扎实的医学知识和专业实践技能,正确的职业价值观,具有国际竞争力的高层次临床医学和口腔医学专门人才。我校是首批卓越医生教育培养计划项目试点高校,建立了与国际接轨的医学人才培养体系。医学试验班类将有不少于150名优秀学生进入临床医学或口腔医学专业“5+3”一体化培养,即学生本科毕业,获学士学位后直接进入3年医学硕士专业学位阶段,该阶段与住院医师规范化培训有机结合,经考核合格后,可获得硕士毕业证和专业学位证、医师资格证、住院医师规范化培训合格证。   问题三:2015年浙江大学招生政策有什么变化? 答:1.2015年浙江大学本科招生采用浙江大学(国标码10335)和浙江大学医学院(含医学院、药学院)(国标码19335)两个代码招生,分别编制计划和录取。 2.浙江大学海洋学院在舟山设立校区,海洋科学、船舶与海洋工程、港口航道与海岸工程、海洋工程与技术4个专业的学生全部在提前批次招生,学生前两年在紫金港校区学习,后两年在舟山校区学习。 问题四:浙江大学提前批次如何招生? 答:1.提前批次招生专业大类包含:应用生物科学(农学)、应用生物科学(生工食品)、工科试验班(海洋)、海洋科学专业。其中,应用生物科学(农学)包含农学、园艺、植保、茶学、应用生物科学、动物科学、动物医学、农业资源与环境、园林9个专业,应用生物科学(生工食品)包含农业工程、食品科学与工程2个专业。工科试验班(海洋)包含港口航道与海岸工程、海洋工程与技术、船舶与海洋工程3个专业。 2.上述提前批次招生专业大类录取的学生,入学一年内确认主修专业,确认范围仅限于提前批次的15个专业。学生可以辅修其他类专业或修读双学位。 3.根据浙江省政府有关文件精神,主修专业确认到农学、园艺、植保、茶学、动物科学、动物医学6个专业的浙江籍学生将免交学费。 4.应用生物科学(农学、生工食品)国际化培养:与美国常春藤名校康奈尔大学“2+2”联合培养,与英国爱丁堡大学“2+2”联合培养;与美国北卡州立大学、密歇根州立大学、英国利兹大学实行“3+1”、“3+1+1”联合培养;与美国伊利诺伊大学签署“3+2”学生交流合作协议。短期国际交流项目有:美国宾夕法尼亚大学、康奈尔大学、伊利诺伊大学香槟分校、密歇根州立大学、加州大学戴维斯分校、普渡大学、澳大利亚西澳大利亚大学、日本创价大学。   问题五:浙江大学如何招收国防生? 答: 国防生实行提前批次录取。在辽宁、江苏、浙江、安徽、福建、江西、山东、河南、湖南、四川、陕西、贵州12个省招生,录取专业有电子信息工程、电子科学与技术、土木工程、临床医学4个专业。报考国防生须符合下列条件:①参加全国普通高校招生统一考试的普通中学高中毕业生,并达到本地区的重点本科分数线;②符合公民应征服现役的政治条件;③年龄在17周岁以上,20周岁以下(截止2015年8月31日);④身体健康,符合《中国人民解放军院校招收学员体格检查标准》;⑤符合招生高校对所招生专业在选修课程、学业水平测试等级方面的其他要求。考生按规定填报志愿,参加政审、面试和体检,合格者按照从高分到低分的原则实行网上录取。获省级以上三好学生、优秀学生干部、单科竞赛获奖者,有文体专长并获得省级以上相应证书者,以及现役军人子女和烈士子女,可在投档比例范围内优先录取。考生录取后须与浙江大学、南京军区签订《国防生培养协议书》;入校后经复查复审合格者,确认国防生资格。国防生在校期间享受国防奖学金(每年由军队提供10000元国防奖学金),完成规定的学业和军政训练任务,取得毕业资格和相应学位后,办理入伍手续并任命为军队干部。国防生在校期间,除享受和履行普通学生的权利义务外,还应遵守军队有关规定,自觉维护国防生形象和声誉,接受驻校选培办的教育管理;毕业时服从军队分配。(国防生招生网:www.gfs.zju.edu.cn)   问题六:浙江大学的收费标准如何? 答:浙江大学按照国家规定和浙江省物价局核准标准,实行学分制收费。学费由专业注册学费和学分学费组成,每学年先按学年制收费标准进行预收。工科类(包括工业工程专业)、医学类专业6000元/人∙学年;艺术类专业9000元/人∙学年;农林类专业5500元/人∙学年;其他专业5300元/人∙学年。软件工程专业第一至第二学年6000元/人∙学年,第三学年16000元/人∙学年,第四学年10000元/人∙学年。竺可桢学院混合班按工科类专业收费,第一至第二学年6000元/人∙学年,后两年按学生主修专业学费标准执行。临床医学专业八年制前四年按医学类专业6000元/人∙学年收费。每学年按所修学分结算,毕业前进行学费总结算。临床医学专业八年制后四年按照当年(入学后第五年)博士生学费标准收取。学生公寓住宿费:1200元/人∙学年。   问题七:浙江大学奖学金和经济资助政策如何? 答:浙江大学有完善的奖学金体系。学校在本科生中设有竺可桢奖学金、优秀学生奖学金、单项奖学金、研究与创新奖学金、专业奖学金等,奖励面超过40%,每年发放金额1900多万元;此外,还有宝钢集团、光华教育基金会、南都集团、新尚集团等著名的企事业单位、基金会及个人出资设立的奖学金40余项,每年发放金额400多万元;学校还设立了各类荣誉称号,用于表彰表现突出的个人和集体。 学校承诺“绝不让一名学生因家庭经济困难而辍学”。学校开设“绿色通道”,让交不起学费的学生便捷办理入学报到手续;对家庭经济困难学生,学校核实相关情况后,采取国家助学贷款、国家励志奖学金、国家助学金、专项助学金、各类事项补助及勤工助学等多种措施给予资助,帮助他们顺利完成学业;学校在给予经济困难学生必要经济资助的基础上,积极实施发展性资助,开展面向经济困难学生的教育实践项目和计划,帮助他们提高综合素质和能力。例如浙江大学杰出校友段永平先生和夫人刘昕女士捐资设立的“心平自立贷学金”、“心平留学贷学金”项目,目前已发放近2000万元,资助同学赴剑桥、哈佛、斯坦福、耶鲁、哥伦比亚、康奈尔、宾夕法尼亚、卡内基梅隆等世界名校学习和交流,为其完成大学学业提供保障,为其实现海外留学深造的梦想提供支持。   问题八:浙江大学学生的就业前景如何? 答:浙江大学毕业生在人格品质、创新精神以及社会适应能力等方面都有出色表现,受到社会各界广泛认同。政府各部门、高等院校、科研机构和国内外著名企业纷纷把我校作为人才资源库。毕业生就业率在全国高校中名列前茅,2014年本科毕业生国内外深造率达56%。浙江大学的优秀毕业生在国家重要企事业单位就业的比例逐年提升,越来越多的毕业生走向国内外学术前沿,走向祖国建设最需要的地方。学校近两年本科毕业生中赴哈佛大学、斯坦福大学、麻省理工学院、耶鲁大学、哥伦比亚大学、宾夕法尼亚大学和东京大学等世界一流名校继续深造的人数持续增加。2014年,赴世界大学排名前100深造的学生为569人。浙江大学越来越多的优秀学子在世界学术的最前沿深造与发展。   问题九:浙江大学国际交流与合作有什么特点? 答:1.国际联合学院:2013年,浙江大学启动筹建国际联合学院(海宁国际校区)工作,寻求与世界一流大学的深度合作,获得教育部和浙江省政府批复支持。2014年,浙江大学与帝国理工学院共建的“应用数据科学联合实验室”正式成立,两校联合培养研究生项目被国家留学基金委确定为首批创新型人才国际合作培养资助项目。与爱丁堡大学签署联合办学协议,与沃顿商学院、卡耐基梅隆大学等共建联合学院有序推进。 2.海外一流学科伙伴:浙江大学通过实施海外一流学科伙伴计划、师资队伍国际化水平提升计划、高层次外国留学生教育发展计划、学生国际竞争力增强计划等,提高师生的国际化水平,深化与国际高层教育组织和政府的合作交流,构筑文明传播和文化交流的基地。2014年学校遴选11个院系对接32所世界名校,开展学生交流、学术互访,着力提升学科国际影响力。全校师生海外学习交流总数达到6651人次,其中学生海外学习交流总数为3161人次。 3.启真海外名师大讲堂:浙江大学为整合优质海外(国际)资源,汇聚海外名人名家,营造校园国际化氛围,打造高端国际交流平台,2014年设立 “启真海外名师大讲堂”,邀请海外杰出学者、文化名人、大学校长等举办公众讲座,受到广大师生关注和赞誉。   问题十:浙江大学的校园生活丰富吗? 答:浙江大学的校园文化生活丰富多彩、生机勃勃,以追求思想性、学术性、知识性、竞技性为文化理念,凝聚文化特质,开展如学生节、高雅艺术进校园、学生科技文化节、校园辩论赛、校园“十佳歌手”大赛、主题演讲赛、新年狂欢夜、校园文学大奖赛等众多品牌活动;组织学生多次在国际大专精英辩论赛、海峡两岸大学生辩论赛、两岸歌手大赛、大学生艺术节等国内外赛事上摘取荣誉;拥有校级社团130余个,如深受学生喜爱的红十字会学生分会、三农协会、黑白剧社、梵音剧社、跆拳道协会、街舞社、京剧社等等,在校园内营造百花齐放、百家争鸣的校园文化氛围,为学生提供施展才华、发挥特长的广阔舞台,促进学生全面发展。
  • 2014级求是科学班(生物科学)招生简章

    2014级求是科学班(生物科学)招生简章 发布时间:2014-07-10,来源:生科院 浙江大学是教育部“基础学科拔尖学生培养计划”基地,在竺可桢学院设置求是科学班,培养高水平拔尖创新人才暨未来学科引领者和一流科学家。 “求是科学班(生物科学)”是根据教育部“基础学科拔尖学生培养计划”而设立的特殊精英培养班,旨在培养对生物科学具有浓厚兴趣,具备扎实的生物科学专业知识和研究技能,创新素质和广阔的国际视野,身心健康和思维敏捷的拔尖人才及有较大潜力成为生物科学未来的领军人物和世界一流生物学家的后备军。自2010年开始招生,每年招生不超过20人。 培养模式     与国际一流名校接轨的培养方案-国内外名师小班化互动教学-国际名校交流学习-专业导师制及一流的科研训练。 全程实施卓越培养计划 求是科学班(生物科学)的数理化和计算机等基础课由浙江大学竺可桢学院设计开课,配备了全校最优秀的师资。专业课由浙江大学生命科学学院开设,生物化学、细胞生物学、分子生物学、遗传学、发育生物学、神经生物学等核心课程全部采用国际公认的优秀英文教材,全英文或双语授课。采用小班授课模式,用启发式授课促进学生进行探究性学习,培养学生主动思考、创新思维的能力。 专业核心课程采取“校内名师+海内外名师”的教师团队模式,在充分投入浙江大学高水平教授的基础上,聘请了一大批国内外大师和著名学者参与教学。自2010年招收第一届学生四年来,累计聘请耶鲁、哈佛、UCSD、UCLA等世界著名大学知名教授53人次,外聘国内一流教授32人次。 实施专业导师制 学生在大二通过双向选择选定具有博士生招生资格的博导教授作为专业导师,进入高水平教授的课题组和实验室,在参与科学研究的过程中学习,在导师的指导下进行个性化培养。专业导师全方位指导学生的学业、科学研究能力培养和人格塑造。 国际化培养 求是科学班(生物科学)在本科四年期间有多次出国交流机会,包括参加国外一流高校的暑期班和国际顶尖学术会议,优秀学生可以赴国外一流高校进行1-2个学期的课程学习、科研训练或完成毕业论文。学院提供国际往返旅费和大部分的学习费用。学生们在出国交流期间,无论是学业、见识和英语交流能力都能得到飞跃式的进步。2014年暑期,求是科学班(生物科学)三届共有30位学生赴美国哈佛大学、芝加哥大学、UC-Berkeley、UCLA、UCSD等国际著名高校进行为期6-8周的科研训练或课程学习。 成效显著 求是科学班(生物科学)学生全面发展,在学业、综合素质、为人等诸方面都受到本校教师和外聘专家学者的一致肯定和好评。学生在导师悉心指导下潜心于科学研究,多位学生的学术论文被重要国际会议和国际刊物录用。以求是科学班(生物科学)学生为主要成员的国际基因工程机械大赛(iGEM)浙江大学参赛队伍,2011年在获得亚洲赛区总冠军后,赴美国MIT与来自全球名校的65支参赛队伍同台竞技,荣获总决赛第三名和Best New Application Area单项奖;2013年获iGEM亚洲赛区金牌和最佳实验模块测量奖。 求是科学班(生物科学)第一届学生(2010级)已于2014年6月毕业。大多数学生毕业后将赴哈佛大学、MIT、芝加哥大学、UCLA、多伦多大学、澳大利亚国立大学等国际一流高校读博深造。 招生人数:不超过20人。 选拔方式:     1. 选拔对象:浙江大学2014级对生物科学领域有浓厚兴趣,并有志于深入学习的优秀理工类学生(不包括三位一体和提前批录取的学生),原录取大类或专业不限。要求高考英语成绩折合百分制高于80分。此外,欢迎对生物科学领域有浓厚兴趣的外国语学校免试保送生报名。 2.选拔程序:根据学生报名申请材料初选30-40名优秀学生参加竺可桢学院组织的单独选拔,通过笔试、面试等程序择优选拔录取,单独编班。被录取后,进入竺可桢学院求是科学班(生物科学)学习。被录取的外国语学校免试保送生,可参照竺可桢学院“外语+X”方案执行。 3.选拔时间安排: 咨询:自收到录取通知书后至8月5日24时。咨询联系电话:15355003016孙益老师。 报名:申请报名表于2014年7月28日0时~8月5日24时用邮件发送到ysun@zju.edu.cn孙益老师收,并通过手机短信发至15355003016确认。学生在选报求是科学班(生物科学)后,不能再选报求是科学班其他专业,否则取消报名资格。 网上公布初选名单:8月12日。 综合测试和体能测试:8月26日。 专家组面试:8月27日。 录取名单公布:8月28日上午(浙江大学紫金港校区东1A大楼1层大厅或竺可桢学院网站)。 具体试场安排等信息请学生于8月25日14:00后到浙江大学紫金港校区东1A大楼1层大厅或登录竺可桢学院网站查询。 此次选拔,不组织报到,食宿自理。学校为考生提供少量临时住宿,有需求考生可到校内白沙综合楼学生公寓服务大厅办理(费用自理),电话:0571-88206195。8月29日下午1:00开始学生可办理新生入住手续。     浙江大学竺可桢学院 浙江大学生命科学学院 2014年07月20日